Изучаем и выписываем характеристику плаунов, хвощей и папоротников по параграфу 21. Рисуем внешний вид плауна (рис. 71, второй рисунок), хвоща (рис. 72, летний и весенний побеги), папоротника (рис. 73, щитовник). Это работа на оценку. Желаю творческих успехов!

Дорогие мои ученики! Начинаем работать в дистанционном режиме. Тема наших занятий "Экология растений". Ее нет в учебнике, так как она она изучается с помощью проектно - исследовательской деятельности, т. е. предполагалось, что вы будете разбиваться по группам и выполнять проекты по темам, которые я вам обозначу. Поэтому поступаем следующим образом: я вышлю список тем по рядам (для тех, кто сидит на 1, 2 или 3 ряду), вы договариваетесь друг с другом и разбиваетесь по 2 или 3 человека (можно и одному взять какую - нибудь тему) и подбираете материал по выбранной теме. Презентации присылаете мне на почту, и я их оцениваю. Все презентации потом общей папкой я вам вышлю, чтобы вы с ними ознакомились. Главное, без паники! Все у нас получится.

Темы для 1 ряда
1.Жизненные формы растений
2.Где и как обитают растения?
3.Как могут меняться размеры растений?
4.Разнообразие деревьев
5.Изменения растений в течение жизни.
6.Как долго живут растения и как определяют их возраст?

Темы для 2 ряда
1.Животные - опылители растений
2.Растения - хищники
3. Влияние растений друг на друга
4. Осень и зима в жизни растений
5. Весна и лето в жизни растений

Темы для 3 ряда
1. Растительные сообщества, их состав и строение.
2.Изменение растительных сообществ
3.Воздействие человека на растительность
4.Редкие и охраняемые растения России
5. Редкие и охраняемые растения Саратовской области

Дорогие мои ученики! Я начинаю получать ваши презентации по темам и хочу еще раз пояснить вам задание:
- темы должны быть выбраны ВСЕ;
- темы не должны повторяться;
- связывайтесь друг с другом и договаривайтесь, кто какую тему берет;
- лучше работать в парах, интереснее будет материал;
- смысл в том, что потом я все ваши работы разошлю каждому для изучения;
- по итогам изучения всей темы "Экология растений" вам нужно будет выполнить итоговый тест;
- работайте в команде, вспомните, мы уже так работали в 1 полугодии!!

Добрый день, ученики мои! Уже лучше пошло дело, начинаем понимать друг друга. Есть повторяющиеся темы, я их объединю вместе. Главное - не торопитесь, времени много, подбирайте интересный материал и не забывайте проверять текст на ошибки, их в интернете много. Помните - все темы должны быть выбраны жителями вашего ряда, умейте договариваться. Не паникуйте и не нервируйте родителей, вы справитесь сами. Все будет хорошо!

Добрый день, дорогие мои ученики! Я оценила ваши презентации, которые вы мне отправили. Оценка "4" поставлена, если заявленная тема не была полностью раскрыта. Теперь определимся с оставшимися темами: 1 ряд - я еще не получала презентации на 1,2,3 и 5 темы, 2 ряд - 1 и 3 темы, 3 ряд - 1,2, и 3 темы. Не повторяйте больше уже выбранные темы (я их не указала в предыдущем предложении). Материал можно посмотреть в учебниках по экологии растений (5-6 класс), найдите электронную версию этих учебников в интернете, просто забейте в поисковой строке "Учебник "Экология растений" и найдите нужную вам тему. Можете пользоваться электронными платформами "Интернетурок.ру" или "Российская электронная школа". Жду ваши работы до конца апреля.

Добрый день, дорогие ученики! Почти все уже прислали свои презентации. Картина такая: остались нераскрытыми темы 2 ряда "Животные - опылители растений" и "Влияние растений друг на друга" и 3 ряда "Растительные сообщества" (можно взять сообщества разных географических поясов - тропики, тайга, пустыни, тундра). Если у кого -то есть время и желание (например, желание получить еще одну хорошую оценку) возьмите еще и эти темы для презентации. Награды не замедлят найти своих героев! Если серьезно, то это необходимо для всего класса. С надеждой на понимание, Елена Викторовна.

Всем большое спасибо за работу. Все проекты я получила, все темы мы охватили своим вниманием. Теперь я все ваши работы помещаю в одну папку и высылаю вам для ознакомления. Следующую неделю вы изучаете содержание ваших исследований. Потом пришлю по ним задание. Будет интересно

https://www.lyceum62.ru/files/899d097ec95dc2db467cc0e5eb155382/
https://www.lyceum62.ru/files/7971cb90433366f4d45e914b490639f8/
https://www.lyceum62.ru/files/79da08757e1a5c04df7241ee466dd459/
Это еще 3 презентации, которые не вошли в папку, ознакомьтесь с ними тоже, особенно обратите внимание на презентацию Давлятова Рамиля, она очень информативная, такой информации больше ни у кого не было (изменения растений в течение жизни). Я уже работаю над заданием, скоро ждите сообщения.

Дорогие ученики! Высылаю 2 варианта тестов по экологии растений, которые я сделала по материалам из ваших презентаций, если что-то забыли - ищите ответы в папке с презентациями. Делайте тесты по вариантам (как вы сидели в классе), но я не буду возражать, если кто-то сделает оба варианта, чтобы узнать побольше интересного из жизни растений и получить 2 оценки в журнал. Желаю вам приятных впечатлений от предстоящей работы, ведь эти тесты мы с вами делали вместе!
https://www.lyceum62.ru/files/e12a903da6ebb83335c1212ed14131d4/
https://www.lyceum62.ru/files/04a877e7ca453e4f0a67664f69f6df15/

Уважаемые ученики! Наблюдаю снижение активности в выполнении тестов по экологии растений, понимаю, что вы устали за эти 3 недели напряженного умственного труда, но оценки я должна выставить до 1 мая (на всякий случай). Это ваша последняя работа по биологии, больше заданий не будет, поэтому сделайте ее качественно,не ленитесь читать презентации, и все будет хорошо! У кого одна оценка или спорные две, делайте 2 варианта тестов, чтобы я могла вас аттестовать за четверть. Хотите исправить оценку за тест, присылайте работу над ошибками. Все в ваших руках. С наступающими праздниками!