Задание к уроку литературы 16.01.2016
1.Прочитать статью учебника, посвящённую Л.Н.Толстому (с.276-277,ч.1), и статью «Для вас, любознательные!» (с.306, ч.1).
2.Составить устные портреты героев рассказа по 1 и 2 главам рассказа (Жилин, Костылин, Дина, татарин с красной бородой, черноватый).
3.Составить описание быта татар.
4.Выписать из текста глаголы, относящиеся к поведению Жилина и Костылина в плену (3 глава).
5.Подготовить художественный пересказ 1 главы рассказа.
6.Подготовить чтение по ролям эпизода от слов «Тебя, - говорит, - взял Кази-Мугамед…» до конца 2 главы

Задание на 25.01.2016
1.Прочитать статью учебника об А.П.Чехове, с.311-312.,ч 1.
2.Составить рассказ об А.П.Чехове, используя материалы статьи учебника.
3.Прочитать рассказы А.П.Чехова "Пересолил" и «Злоумышленник», с. 317-321, ч.1.

Задание на 27.01.2016
1. Выполнить задание 4, с.322-323, ч.1.
2. Используя материалы учебника по литературе (часть 2) и ресурсы Интернета подготовить сообщения:
- «Семья Буниных»;
- «Яркие впечатления детства И.А.Бунина»;
- «Книга в жизни И.А.Бунина».

Задание на 30.01.2016
Прочитайте стихотворение И.А. Бунина «Густой зелёный ельник у дороги…»
Выполните письменный анализ содержания стихотворения по плану:
• В стихотворении (каком?) (кто?) описывает (кого? где?).
• Стихотворение можно разделить на … части.
• В первой части автор говорит о впечатлении, производимом (чем? кем?).
• В создании величественного образа природы помогают эпитеты: ельник…,…, снега…,….
• Главный герой стихотворения - …. Автор любуется им, использует эпитеты …, …, видит …рога, … зуб.
• Движения оленя царственно красивы:  «след его…».
• Кульминация стихотворения находится в … строфе: «И вдруг…». Восклицательное предложение помогает передать….
• Автор не показывает тех, кто охотится, всё внимание  по-прежнему приковано к …, который (что делает? как делает?)
• В финале звучит заветная мысль автора. Он хочет, чтобы красота одержала победу над (чем?)

Стихотворение выучите наизусть.

Задание на 01.02.2016

Прочитайте рассказ И.А.Бунина «В деревне» ( с.11-19, ч.2.) и составьте цитатный план рассказа.

Выпишите из текста сочетания слов, передающие приметы зимы. Какие литературные средства помогают автору описать картину зимы?
Выпишите из текста сочетания слов, передающие краски зимы. Какие цвета преобладают в описании зимнего пейзажа? Как умение замечать разнообразные оттенки цветов характеризует героя?

Почему в морозный январский день мальчик чувствует весну?

Задание на 3.02.2016
Используя материалы учебника (часть 2) и ресурсы интернета подготовить сообщения:
- «Гимназические годы Л.Андреева»;
- «Годы учёбы в Петербургском и Московском университетах»;
- «Увлечения Л.Андреева».

Прочитать рассказ Л.Андреева «Петька на даче» (с.25-35, ч.2)
Составить цитатный план рассказа.

Задание на 8.02.2016
Прочитайте рассказ А.И. Куприна «Золотой петух».