25 января 2016 г. [b]Урок 1.Wake up!
Задание 5Г и 5Б классам:[/b]
Задача: Учимся рассказывать о своем рабочем дне(в настоящем простом времени, обычные действия), называть время по часам, осваиваем предлоги времени.
1. Стр.76-77 учебника. Прочитать и перевести устно у.1,2,3 с.76-77,
2.Научиться спрашивать время и отвечать, сколько времени - у.2в с.76.
3.Прочитать в грамматическом справочнике на стр.GR4 все о наречиях частотности и предлогах времени at, on, in. Выучить предлоги и наречия.
4. Закрепить грамматику в у.6,7 с.77 устно.
Урок 2.. 25 января 201г.At work.
Задача: освоение новой лексики, настоящего продолженного времени.Учимся говорить, что мы делаем в данный момент, сейчас.
1. Изучить лексику по теме "Профессии" к уроку 6в стр.78-79, у.1.2 с.78.Используйте словарь!
2. Выполнить упр.3 с.78, чтение с полным пониманием. Ответьте устно на вопросы к тексту.
3. Прочитать грамматический справочник стр.GR5 о настоящем продолженном времени:
- Как образуется это время? Выпишите формулу в положительной, отрицательной, вопросительной формах.
-Какие правила правописания надо соблюдать, образуя ing-form? ( getting, having)
- Когда употребляется это время? ( для выражения действия в момент речи, действие, которое происходит в период времени, действие, которое выражает временное состояние-выучить!).
- Сравните настоящее продолженное с настоящим простым: настоящее простое выражает действия регулярные, обычные; выражает постоянное состояние; выражает привычки; выражает факты, истины.
4. Внимательно прочитать все таблички у.4,5,6,7 с.79.
Домашнее задание: Сл.6а,6в (10 слов), у.7 с.79 пис., выучить грамматику.
Желаю успеха!

26 января 2016г. Урок 3.[b]Weekends.[/b
Задача: учимся писать электронное письмо.
1. Осваиваем лексику в у.1 с.80.
2.Читаем эл.письмо Рози у.2 с.80.
3. Изучаем и запоминаем строение эл. письма - у.3 с.80(кому, от кого, тема письма, начало письма, основная часть, конец письма, подпись).
Домашнее задание: написать эл.письмо о т ом, что члены вашей семьи делают сегодня, в данный момент или период времени(50 слов), используя у.1 с.80. Кто сможет, отошлите на адрес учителя( penkovskayaon@lyceum62.ru) это
письмо. Желаю успеха и жду ваших писем!

1 февраля 2016г.
Урок 1.
Тема: Главные достопримечательности Лондона.
Цель:написать кратко о главной достопримечательности Саратова (или Москвы).
1.Осваиваем новую лексику по словарю WL8 6d (Culture Corner).Обратить внимание на слова: гид, достопримечательность, туристический объект,колокол, тонна (пишем о, читаем а),цифрблат,стрелки часов.
2. Читаем текст "Главные туристические объекты"(достопримечательности. Устно переводим.
3. Проверяем понимание содержания по у.3 с.81, устно. Закончить предложения. Все устно переводим.
Урок2.
Тема: Россия в фокусе.Слава. Дополнительное чтение.
Цель:узнать об уникальном человеке Саше Болдачеве. В чем его уникальность?
Прочитайте Spotlight on Russia, p.8 "Fame".
Если есть желание, можете написать ему короткое электронное письмо на русском, соблюдая все правила вежливости и корректности. Это очень известный человек и ему сейчас - посчитайте сколько лет.Задайте ему интересующие вас вопросы. Его адрес есть в тексте.
Если есть желание, ответьте на все вопросы на этой странице устно, поразьышляйте о себе.
Успеха!
Домашнее задание: Сл.6d, у.5 с.81 пис.4-5 предложений, не больше!Написать о главной достопримечательности Саратова или Москвы (лучше - Саратова, это патриотичнее).
2 февраля2016 г.
Урок 3.
Тема: Приглашение к действию. Диалогическая речь. Разговорный английский.
1. Осваиваем лексику по словарю WL8 и делаем фонетическую зарядку по у.4 с.82.Тренируем долгие звуки о: и а:, долгими их делает какая буква?
2. Знакомимся с разговорными фразами, выражающими предложения и ответы(реакцию) на предложение какого-то действия.
У.1 с.82 - прочитать фразу, перевести устно, определить, что это- предложение или ответ(реакция) на предложение. Произносите либо suggestion, либо respond.
2. Читаем диалоги в у.2 с.82. и отвечаем на вопросы к диалогам (в задании у.2) устно.
Домашнее задание: Звоним другу и приглашаем его куда-нибудь (смотри у.3 с.82) на английском языке. Пусть друг отреагирует на ваше предложение положительно или отрицательно. Словарь - 6EU не забыть. Выучить выражения.
Good luck!

8 февраля 2016г.
Урок 1. АС.Изучающее чтение.
Тема: Солнечные часы.
Цель - научиться делать солнечные часы и описать, как они работают, на англ. языке.
!. Осваиваем новую лексику по словарю WL9 Across the Curriculum.
2. Чтение текста о солнечных часах у.2 с.83. Читая текст, поработайте над предлогами(выберите правильный).
3. Проектная работа "Солнечные часы" у.3 с.83. Прочитать, все устно перевести.
Для самых творческих - попробуйте сделать, но надо на английском рассказать, как вы это сделали. Это будет зачет по устной речи и оценка в журнал.
Урок 2.
Тема: Проверь себя! Progress Check 6.
1. Готовимся к четвертной контрольной. Она будет по модулю 6. Для этого делаемвсе упражнения с 1 по 5 с.84 письменно с переводом на русский, а у.6 с.84 устно.
у.1 - вставить глагол вместо точек, прописать все выражение, перевод всего выражения
У.2 - написать время словами: It's 5 o'clock.
У.3 - прописать профессии, перевести.
У.4 -Составить предложения, соблюдая порядок слов: подлежащее+сказуемое+что?+где?+когда?. Наречия стоят перед сказуемым, кроме глагола be.
У.5 -глаголы в скобках ставим в Present Continuous. Смотрим на подлежащее, от него зависит форма вспомогательного
глагола.
У.6- устно, перевод устно.
Когда мы встретимся на уроке, вы должны будете быть готовыми написать контрольную работу по модулю 6. Готовьтесь, пожалуйста.
На этом мы прощаемся с модулем 6!
Домашнее задание: выучить лексику и грамматику модуля 6, подготовиться к четвертной контрольной работе.

Уроки английского языка для 5Б класса на пятницу 15 апреля 2016г.

Урок 1. Заказ блюд в кафе.
Цель: научиться заказывать блюда в кафе на англ. яз.
1. Начинаем со знакомством с новыми словами на WL 12, English in Use (EU).
2. Кто участвует в диалоге? Посмотрите задание в у.1в с.102.
Правильно! - Cashier and Customer. Кто это такие?
3. Прочитайте у.1а с.102, переведите реплики и скажите, кто это произносит - Cashier or Customer? Сделать устно.
4.Прочитайте диалог и меню у.2 с.102, устно переведите и устно составьте свой диалог , используя меню Tony's Takeaway. Что означает слово takeaway? Правильно, - еда на вынос, брать с собой еду в кафе; кафе, где уду можно брать с собой ( вам ее упакуют по-особенному). В Саратове есть такие кафе?
5. Познакомьтесь с правилами чтения буквы G.
Урок 2. Правила безопасности на кухне.
Цель: познакомиться с правилами и выучить наизусть 3 правила поведения на кухне.
1. Познакомиться с новой лексикой в словаре Асross the Curriculum (AC) на WL12.
2. Чтение текста на с.103, у.2. Обратить внимание на следующие выражения и слова :
let in - впустить кого-либо куда-либо
surface - поверхность
bacteria (правильно произнесите это слово!) - на какое русское слово похоже?
raw meat - сырое мясо
Домашнее задание: Словарь - EU, AC. Выберите 3 правила  из текста на с.103 и выучите их наизусть.