1811-1817
    Петербург, Царское село, Лицей
Ранние  стихи. Прославление любви, дружбы, ратных подвигов русских воинов, литературная полемика,тема поэта и поэзии, гражданский пафос - все это и многое другое нашло отражение в творчестве молодого поэта. Пушкин затронул вопрос и о свободе человеческой личности "Лицинию", "Другу стихотворцу". В лицее сформировалось прогрессивное мировоззрение П,. определились его литературные взгляды, особенности языка: точность,  ясность, меткость, выразительность и смелая новизна словесных образов.
1817-1820, Петербург. "Вольность", "Деревня", "Руслан и Людмила"
Среди русских писателей был велик интерес к  истории и  народному творчеству.
В основе поэмы  «Руслан и Людмила» - русские народно-сказочные мотивы. В ней имеется исторический персонаж - киевский князь Владимир. Впервые в русской литературе Пушкин дает в ряде мест поэмы исторически достоверные картины жизни того времени. Описание пира Владимира и битвы русских с печенегами.
Новаторство проявилось в изображении характера киевского  князя. Пушкинский Владимир - суровый средневековый  правитель, доблестный воин, гостеприимный хозяин и любящий отец. А.С. Пушкин ввел в поэму простонародную, разговорную речь.
"Вольность" . Поэту ненавистен деспотизм. Основная мысль оды - необходимость подчинения и народа, и монарха закону.
В стихотворении "Деревня"(1919 г.)  поэт гневно обрушивается против крепостного права.
"К Чаадаеву" Поэт призывает своего друга отчизне посвятить"души прекрасные порывы"..., бороться за ее свободу.  В конце стихотворения поэт выражает веру  в освобождение русского народа. Патриотизм Пушкина неразрывно соединяется в его представлении с  служением Родине. Любовь к родине неразрывна с борьбой за ее свободу.
1820-1824 – южная ссылка. Романтические поэмы.
«Кавказский пленник». В своем герое Пушкин отметил разочарованность в жизни и вместе с тем стремление к свободе, страстный протест против жизни и нравов аристократического общества .Пушкин, сомневаясь в способности народов бороться с тиранией, с надеждой смотрит на героев-одиночек, которые могут повести за собой пассивную толпу.
Поэт стремится создать общественный характер молодого человека 19 века. Целью было объективное исследование жизни, которое неизбежно превращает в индивидуалистов даже передовых людей из дворянской молодежи и приводит их к трагической безысходности.
«Цыганы» развивают ту же тему. Алеко бежит из неволи душных городов. По словам Земфиры, его преследует закон. Алеко разочарован в светской жизни, неудовлетворен ею. Ему кажется, что он найдет счастье среди свободного народа, не подчиняющегося никаким законам.
История его любви, вспыхнувшее в нем чувство ревности, убийство Земфиры и ее возлюбленного характеризуют как человека эгоистического, который хочет воли лишь для себя.
1824-1826 – Михайловское
Большие исторические события конца 18 и начала 19 в. Заставляли передовых людей все чаще задумываться над теми острыми общественными проблемами, свидетелями которых они являлись.
Пушкину стало ясно, что огромной силой исторического процесса являются народные массы. Стремясь разрешить сложные противоречия современности, П. обращается к истории России, чтобы в ней отыскать истоки общественного конфликта своей эпохи. Пушкин много работает над произведениями Шекспира, перечитывает «Историю Государства Российского» Карамзина» В конце 1824 года Пушкин задумал большую историческую трагедию «Борис Годунов», которая была закончена им в начале ноября 1825 года.
Основная тема трагедии – взаимоотношение самодержца и народа.
Царь Борис в изображении Пушкина – умный и дальновидный властитель, пришедший к власти при поддержке народа. Однако самодержавная власть не может управлять народом, не угнетая народ.
Но деспотизм и тирания враждебны народу, который готов к стихийному возмущению против самодержавия. Совесть Бориса не чиста, и народ не может простить Борису совершенного злодеяния.
Народ у Пушкина – дитя еще неразумное. Но, несмотря на это, народ выступил в трагедии главным лицом истории. Из-за непросвещенности, наивности он был способен только на стихийные бунты, которые рано или поздно подавлялись самодержавной властью.
1826-1830 годы – после ссылки
Тема « Поэта и поэзии»
«К другу стихотворцу»
«Лицинию», «Жуковскому», «Пророк», «Поэт», «Поэт и толпа», «Арион», «Я памятник себе воздвиг»
В стихотворениях Пушкин раскрывает процесс творчества, его цель и смысл, взаимоотношения поэта с читателем, взаимоотношение поэта с властью и самим собой(вина, совесть, справедливость)
Поэзия – трудное дело, считает Пушкин. А поэт отличается от простых смертных тем, что ему дано видеть, слышать понимать то, чего не видит, не слышит, не понимает обыкновенный человек. Своим даром поэт воздействует на него, он способен «глаголом жечь сердца людей». Однако талант поэта не только дар, но и тяжелая ноша, большая ответственность. Истинная поэзия, по мнению Пушкина, должна быть человечной, жизнеутверждающей, пробуждать добрые , гуманные чувства.
Тема дружбы :
«19 октября»,
«Чем чаще празднует Лицей»…, Послания Пущину, Дельвигу.
Философская  лирика:
«Я пережил свои желанья…»
«Бывало, в сладком ослепленье..»
«Дар  напрасный, дар случайный»
«Брожу ли я вдоль улиц шумных»      Поэт учит преодолевать грусть , жизнь будет построена на разумных началах! – «Да здравствует солнце, да скроется тьма!
1830- 1837 – последние годы жизни:
1830. Болдинская  осень. «Бесы», «Барышня-крестьянка», «Маленькие трагедии», «Евгений Онегин»(8-9 главы)
1830-1833 – Петербург. Вторая Болдинская осень. «Медный всадник» и др.
1834-1837 – лирические стихотворения, «Пиковая дама»,»Капитанская дочка»
Любовная лирика  Пушкина:
«Храни меня, мой талисман»,
«Я помню чудное мгновение», «Не пой, красавица, при мне»,
«Я вас любил…», «На холмах Грузии лежит ночная мгла»,
«Мадонна»